L’habitation

Regardez ce reportage de 00 :00 à 1 :45  et répondez aux questions :

http://www.youtube.com/watch?v=raNbqQSUKts

1. Quel type de maison va présentez Olivia?
2. Depuis quand existe ce type de maisons
3. Combien y en a-t-il en France aujourd’hui ?
4. Où se trouve la maison dont on parle ici ?
5. Qui l’a construit et pourquoi ?
6. Qu’est ce qui est innovant dans cette maison ?
7. En quel matériau elle est faite ?
8. Combien coûte ce type de maison ?

Que pensez-vous de cette maison ? Répondez en utilisant les structures ci-dessus : ce qui, ce que, ce dont …

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Production :

Vos ami(e)s sont très fatigué(e)s, ils/elles sont déprimé(e)s: il/elle a trop de travail, il/elle dort mal.

Vous décidez de leur proposer une petite sortie.

Travailler par deux pour choisir une invitation.

Allez sur le site de la détente et du bien-être à Grenoble: choisissez pour votre ami(e)i deux options dans la liste des loisirs proposés.

Rédigez une petite proposition d'invitation (lieu, jour, activité proposée) et présentez-la à vos ami (e)s (voisins) qui vous expliqueront ce qu'ils préfèrent.

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Production en classe _ Le dahu : un animal extraordinaire

Il existerait dans les Alpes un drôle d'animal, appelé dahu. Vous allez regarder un film sur sa vie fascinante et vous écrirez un article pour un journal de vulgarisation scientifique comme dans l'exemple suivant.( Vous avez le droit d'inventer !).

http://darwin.cyberscol.qc.ca/Expo/Zoo/Fiches/hippo.html

http://www.dailymotion.com/video/x4skm6_reportage-sur-le-dahu-animal-imagin_animals

Grammaire

Le futur: activité 1, activité 2

L'hypothèse : activité 3
Mise en relief : ce que/ce qui/ce dont

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.3.2.6

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/pronoms_relatifs.htm

Quelques sites pour travailler tout seuls:

TV5 monde (apprendre le français/ 7 jours sur la planète : il y a trois reportages + trois compréhensions pour le niveau débutant / intermédiaire / avancé.

Le point du fle.

Le journal en facile

La chanson en cours de FLE

Vous devez consulter ces sites une fois par semaine.

 TV5 monde et le journal en français facile vous permettent d'écouter les infos avec la transcription et il y aussi des exercices de compréhension orale corrigés par le site. Ce sont d'excellents moyens de compléter le cours.

Le point du fle propose de nombreux exercices en compréhension orale, grammaire, civilisation, conjugaison, expression écrite. Par exemple: "grammaire" / "la négation" / vous choisissez une ou deux exercices autocorrectifs

Les Restos du cœur : Allez sur les sites suivants. 

-       http://sauce.pntic.mec.es/~ede00000/ecoeur.htm : Écoutez le document et identifiez la situation (qui parle, de quoi, où….).

-       http://www.restosducoeur.org/ : De quel site s’agit-t-il ? Que présente-t-il ? Quel est le symbole (dessin) visible sur la page d’accueil ?

-       Écoutez et regardez : Pourquoi cette chanson ? Qui la chante à votre avis ? A qui s’adresse cette présentation ? http://www.dailymotion.com/video/x1i1f3_les-restos-du-coeur_creation

-       Regarder une des vidéos. Qui est le personnage que l’on y voit ?

-       http://www.dailymotion.com/videos/relevance/search/coluche

 Questions : 

-       Quel est le lien entre ces différents sites ?

-       Que sont « les Restos du cœur » ?

-       Qui est Coluche ?

-       Pourquoi les Restos du cœur ont-ils été créés ? Dans quel but ? Quand ? Par qui ?  

-       Quel est son champ d’action ? 

-       Quel genre de manifestations les Restos du cœur organisent aussi ? Qui y participe ? Dans quel but ?

-       Comment peut-on participer personnellement au projet des Restos du cœur ?

-       Pourquoi le nom « Restos du cœur » à votre avis ?

Vers la production...

Par groupe de deux, regardez le suivant dans la rubrique « top pétitions », choisissez une association. http://www.mesopinions.com/petition/top-petition

Faites des recherches sur Internet pour compléter l’information

×         Préparez un exposé à partir de vos notes pour présenter votre association selon la structure suivante :

1. Présentation – quoi, où et quand
2. 2. Champs d’action : pour qui ?
3. But : Pourquoi ?
4. Est-ce que ce type de manifestation existe-t-il dans votre pays.

Grammaire :

le subjonctif

-       tout d’abord la prononciation : http://www.languageguide.org/french/grammar/subj/

-       choisissez la bonne forme verbale : http://www.nelsonthornes.com/secondary/modern_lang/ap/grammarnet/ch7quiz1.html

-       en jouant ça ira peut-être mieux:) http://www.bonjourdefrance.com/n11/jeux/oiebdf4.html

Les pronoms « en » et « y »

-       Quelques verbes transitifs indirects avec DE

-       Quelques verbes transitifs indirects avec À

-       Entraînement

 Société_ Discrimination : Regardez et répondez aux questions :

http://www.ina.fr/economie-et-societe/vie-sociale/video/3856121001027/jamel-debbouze-participe-a-la-campagne-pour-l-emploi-des-handicapes.fr.html

1. Quelle publicité est présentée dans ce JT ?
2. Connaissez-vous JamelDebbouze ? Que pouvez-vous dire sur lui ?
3. Par qui elle a été créée et pourquoi ?
4. Que pense JamelDebbouze de la situation des handicapés aujourd’hui ? Pourquoi a-t-il participé à la création de cette publicité ?
5. Qui est Magali ? Où travaille-t-elle  et comment ?
6. Que disent les chiffres à la fin de la vidéo ? Quelle est la situation dans le monde du travail ?
7. Que se passe-t-il depuis 2010 pour les entreprises qui ne veulent pas embaucher d’handicapés ?